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姚东序

教学校长/学科教研员

化学明星级教师

毕业于东北大学，专注于初高中化学教学10年，熟知中高考考点。能快速发现孩子薄弱点、培养学员化学学习思维，帮助学员完善化学知识体系。针对不同学员制定不同的教学计划，助力学员在中高考中取得优异的成绩。

李滨

教学校长/学科教研员

数学明星级教师

毕业于中央财经大学，先后于西安、北京等地教学机构担任数学学科负责人。21年加入沈阳博朗教育后，逐步晋升为学科负责人、教学校长，负责校区教研工作。

高丹

教学校长/学科教研员

数学明星级教师

毕业于辽宁师范大学，负责高中数学课程教学，涵盖三角函数，立体几何，函数等核心知识点，根据学生学情制定个性化教学计划。

黄杉杉

教学校长/学科教研员

英语明星级教师

毕业于辽宁师范大学，拥有9年英语教学经验。主张爱与尊重是教育的出发点，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子不同的特点，琢磨出多种适合学生学习英语的教学方法。

张莹

学科组长/学科带头人

数学明星级教师

毕业于东北大学应用数学专业，毕业以来一直致力于教学工作，具有丰富的教学经验。能够因材施教，针对不同学生的特点量身制定适合每个学生的教学方法，善于激发学员学习兴趣，提高解题能力。

温晓楠

学科组长/学科带头人

语文明星级教师

毕业于东北师范大学汉语言文学专业，擅长从“教知识点”到“带学生挖亮点”；不直接灌输中心思想，而是设计“问题链”引导学生自己发现。把文本和生活关联，让学生将抽象的语文知识和情感与自身生活相连。

王紫涵

学科组长/学科带头人

语文、历史明星级教师

毕业于辽宁大学汉语言文学专业，带过多届初高毕业班，课堂活跃，授课幽默风趣。任教期间，带高考生60余人，平均提分30分。

张淼

学科组长/学科带头人

物理明星级教师

毕业于东北师范大学，8年一线教学经验。作为逻辑严密、问题驱动教学型教师，不断进取成为物理组负责人。加入沈阳博朗教育后，创下了五年时间里指导450名学生的记录。

周子暄

学科带头人

英语特级教师

毕业于辽宁大学，英语笔译专业研究生，教学风格简单明快，善于化繁为简，将复杂知识点拆解为清晰易懂的模块。注重课堂实效，通过逻辑引导与互动练习，帮助学生在轻松氛围中快速掌握核心要领。

高原

学科带头人

数学特级教师

毕业于东北大学，授课风格青春化，富有亲和力，主讲数学应试技巧，授课时注重将兴趣和做题方法贯穿始终，让同学们体会解数学题的成就感。

王艺澄

学科带头人

英语特级教师

毕业于大连交通大学，英语专八资格证，雅思8.0。从教五年，授课风格逻辑清晰，条理性极强，注重讲解各种解题模型，善于归类题型技巧。曾任私立初中班主任，懂得学生的多样性，善于针对不同学生遇到的学习困难，建立属于他们自己的学习方法，可以做到因材施教、善于换位思考。尤其通过风趣幽默的讲课方式激发孩子的主观能动性，进而培养学习习惯为以后的学习打好基础。

王雪

教研组长

数学特级教师

毕业于辽宁师范大学数学专业，教学经验丰富，讲课风格具有清晰流畅的语言表达、注重课堂互动、采用多种教学方法、严谨的内容组织以及轻松愉悦的整体氛围等特点。这些特点使得课堂上生动有趣，深受学生的喜爱。

王筱惠

学科带头人

化学、生物特级教师

毕业于南京信息工程大学，主讲初中化学以及初高生物，因材施教，根据孩子不同情况以及接受程度，制定个性化一对一教学方案，循序渐进，授课中做到细致随和，注重课堂互动性，保证课堂的氛围，提升学生的活跃性，让孩子积极思考，多多互动，注重学生当堂吸收程度，保证学生当堂学会，课后会做。教学逻辑清晰，难度层层递进，让孩子在学习的过程中体会到学习数学和化学的乐趣。课后注重打卡作业，保证孩子能够完全消化好所学知识点，随时与家长沟通，和家长保持好联系，保证家校合一，让孩子有所收获。

金盈含

学科带头人

英语特级教师

毕业于大连外国语大学，在校期间考取英语专业八级证书。从教7年时间里，主讲英语，着重考点突破类型化，复杂考点简单化，抽象考点具体化和分散考点系统化的讲解方法，善于直击学生思维痛点和软肋。授课风格属于激情派，节奏感强，有亲和力，致力于快乐课堂的构建和学生实战应试能力的提高。

姜宁

学科带头人

物理特级教师

毕业于东北师范大学物理学双学位硕士，教学经验从教8年，授课逻辑清晰，注重讲解解题思路和方法，善于讲解模型、善于因材施教与孩子同频，激发孩子学习能动性，培养孩子学习习惯学习能力。

付海旭

学科带头人

物理特级教师

毕业于沈阳师范大学物理专业，从教7年，隶属于博朗和平分校。授课风格轻松愉快，坚持因材施教的教学理念，对待不同程度、不同性格的学生都有不同的教学方式；注重孩子学习习惯和思维能力的培养，善于结合生活实际与教本知识，主打先理解后记忆，不死记硬背；同时注重孩子将课本知识应用到实际生活中的能力，培养孩子解题思路和分析能力。